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版权信息
内容简介
作者简介
文前辅文
前言
第一章 回眸：个性化教师培训的历史嬗变
第一节 师徒制：个性化教师培训的发轫阶段
第二节 集中授课培训：个性化教师培训被边缘化
第三节 “互联网+”教师培训：个性化教师培训踏上快车道
第二章 传统教师培训的反思与审视
第一节 传统教师培训的现状
第二节 反思：传统教师培训的弊端与挑战
第三节 审视：新形势下的个性化教师培训
第三章 “互联网+”背景下个性化教师培训可行性分析
第一节 “互联网+”背景下个性化教师培训技术可行性分析
第二节 “互联网+”背景下个性化教师培训政策可行性分析
第三节 “互联网+”背景下个性化教师培训实践可行性分析
第四章 “互联网+”背景下个性化教师培训视角与目标
第一节 理论来源
第二节 培训视角
第三节 培训目标
第五章 “互联网+”背景下个性化教师培训内容
第一节 “互联网+”背景下教育信念与责任的培养
第二节 “互联网+”背景下教育知识与能力的学习
第三节 “互联网+”背景下教育实践与体验的获得
第六章 “互联网+”背景下个性化教师培训模式
第一节 个性化教师培训模式的理论依据
第二节 个性化教师培训模式的设计框架
第七章 “互联网+”背景下个性化教师培训方法
第一节 网络环境下任务驱动教学
第二节 基于P2P的自主协作学习
第三节 网络名师工作室
第八章 “互联网+”背景下个性化教师培训“金课”建设
第一节 “互联网+”背景下个性化教师培训“金课”建设的逻辑理路
第二节 “互联网+”背景下个性化教师培训“金课”教学境界
第三节 “互联网+”背景下个性化教师培训“金课”建设质量保障机制研究
第九章 “互联网+”背景下个性化教师校本培训建设
第一节 个性化教师校本培训的理念与模式
第二节 个性化教师校本培训的方式和方法
第三节 个性化教师校本培训的组织与管理
参考文献
后记
更新时间：2022-11-18 15:04:47
完结共43章
倒序