信息时代大学教师教学支持服务体系研究在线阅读
会员

信息时代大学教师教学支持服务体系研究

李逢庆
开会员,本书免费读 >

社会科学教育18.1万字

更新时间:2021-10-30 02:24:23 最新章节:后记

立即阅读
加书架
下载
听书

书籍简介

本书是国家社会科学基金“十二五”规划教育学青年课题“信息时代大学教师教学发展中心建设的国际比较研究”(项目编号:CIA130182)的阶段性研究成果。本书以信息时代的大学教学支持服务体系为主题,借助文献研究和个案研究,对我国大学教师教学发展中心建设的背景与诉求、典型实践进行了系统的调研与分析、通过调查研究揭示出当前大学教师教学发展中心在教学培训、教学咨询、教学研究、质量保障和优质教学资源建设等方面与教师现实需要之间的矛盾与冲突、存在的问题与困惑。作者选择英国CETLs项目、哥伦比亚大学CCNMTL中心以及台湾大学教学发展中心这三个有代表性的典型,进行了个案考察分析,进而提出了我国高校新一代教学支持服务体系体制机制及其创建发展的对策建议。
品牌:中国社会科学出版社
上架时间:2020-12-31 00:00:00
出版社:中国社会科学出版社
本书数字版权由中国社会科学出版社提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行

最新章节

李逢庆
主页

同类热门书

最新上架

  • 会员
    本书基于作者多年从事一线教学、文化传播和综合实践活动课程开发的探索与实践经验,从多个视角审视综合实践活动的意义与价值,提出综合实践活动是课堂转型的重要突破路径,综合实践活动孕育和承载着新时代新教育的新梦想。作者通过实证研究,调查了各地综合实践活动课程开设的状况,探讨其目前存在的问题,并提出可行的建设策略,以期为新时代教育新梦的实现提供理论支撑和实践指导。
    闻默主编社科11.3万字
  • 本书聚焦以提升整体教学效能为目标的合作教学,赋予教师团队必要的工具来启动合作工程、集中精力和资源、确定其影响。作者逐步引导教师完成六个单元,即一个完整的循环,为系统地培养教师效能奠定基础。本书提供了背景信息、基于证据的研究以及实用的策略,帮助教育者建立构建教师整体效能的条件,使用数据是区别学生的需求并确定共同挑战。通过集体备课、实施教学策略、课堂观察等,为教师团队提供一条清晰而明确的专业发展路径。
    (美)托妮·法迪斯 (美)道格拉斯·费舍 (美)南希·弗雷社科5.3万字
  • 会员
    本书梳理了以往文献对创业的认识和理解,在此基础上,对创业和创业能力与素养的内涵进行解析,描绘创业的要素与本质,同时通过实证研究,提炼大学生创业核心能力与素养,以及确定学生的差异化培养需求,为不同创业能力与素养的学生制定精准培养方案大纲,最后基于多元协同视角从高校、政府、社会三个层面提出“五位一体”精准培养模式的实施建议,并结合“问题链教学”基地的实践探索,展现在高校层面开展“五位一体”精准培养模式
    李彦斌等社科14万字
  • 会员
    《2024中国最好学科排名》由全球知名的高等教育评价机构——上海软科教育信息咨询有限公司在“2024软科中国最好学科排名”的基础上独家提炼和编著,其内容包括2024中国最好学科排名的详细排名方法、完整排名结果,以及各高校上榜学科统计。通过本书可直观获取最新的排名结果数据,供广大读者全面了解中国大学学科实力,也适合高等院校、教育机构、政府部门等的研究人员和管理人员参阅。
    软科研究院编著社科2090字
  • 会员
    《教育的根本》从教育的道、法、术三个层面,探寻中国式现代化背景下的教育真谛,提出应当回归教育的本质,遵循人的生命发展规律,做扎根于中国优秀传统文化土壤、扎根于中国大地的教育,培养具有大的人格的新人。《教育的根本》作者长期耕耘在教育一线,或调查研究,或蹲点指导,《教育的根本》是对其自身十五年教育实践的一次较为系统的总结和提炼,为我们提供了一个深刻、通透、管用的育人整体解决方案。《教育的根本》既有理论
    林格社科12.7万字
  • 本书提供了人工智能驱动下学校空间设计的新方案。全书整合运用人工智能、神经科学、亲自然设计、心理学、行为经济学以及选择架构等先进理论,在充分理解它们如何深远影响教育和学习空间的设计后,重新想象学校行为,重新定义教育空间的语言和景观,通过让空间变形、重组、建构、叠加,通过技术与工具的植入,打破管理、教学与学习的边界,让学习环境变成富有活力的空间,实现师生行为与关系良性互动,形成从空间到课程实时反馈互动
    (美)普拉卡什·奈尔 (美)帕鲁尔·明哈斯主编社科7.4万字
  • 会员
    《2024世界大学学术排名》由全球知名的高等教育评价机构——上海软科教育信息咨询有限公司在“2024软科世界大学学术排名”的基础上独家提炼和编著,其内容包括2024软科世界大学学术排名的详细方法、完整排名结果,以及各国家/地区上榜大学统计。通过本书可全面了解软科世界大学学术排名方法体系,直观获取最新的排名结果数据。本书可供广大读者全面了解世界大学实力,也适合高等院校、教育机构、政府部门等的研究人员
    软科研究院编著社科3082字
  • 会员
    本书以成都市职业体验教育模式构建与实践为主线,深入分析了职业体验教育在服务技能型社会建设、促进普职融通等方面存在的问题及困难,提出了以“全生命周期”育人理念为指导,构建“职业体验—生涯指导—专业探索”一体化生涯发展体系;以市域统筹、普职融通为引领,建立“市级区级校级家庭”四级统筹机制、“家园校园产业园公园”四园运行机制、“目标内容方式效果”四维监控机制;以四园同构、协同育人为路径
    高瑜社科9.7万字
  • 会员
    本套图书包含几个板块:思维、语言和英语。模型以我国大陆与台湾地区的语文课程标准和美国各州共同核心标准(CCSS)中的语言标准为框架,以大陆部编教材和英语母语的早期读写能力训练材料为分析对象,结合文献中的实证研究结论,辅以多位一线教学研发老师的实践经验,梳理了儿童早期语言能力的发展路径,此外还借助斑马海量的学员操作与作答数据,对模型进行了校准与优化。本能力模型同时关注理论和实践的双重定位。因此本能力
    斑马教研中心社科12.1万字

同类书籍最近更新

  • 会员
    本书是教育部重大课题“世界一流大学与中国梦”的重要研究成果。本书立足人类社会发展历程中全球科技、经济、军事中心转移与国家兴衰的关联,全面揭示世界一流大学与大国崛起的深刻联系,分析主要发达国家和新兴经济体世界一流大学发展和建设的共同规律与独特特点。在此基础上,立足文化基因和制度优势,阐述中国特色世界一流大学建设进程与中华民族伟大复兴的互为因果关系,提出中国特色世界一流大学建设道路蓝图,提出面向203
    刘莉 刘念才教育17.1万字
  • 会员
    “双一流”战略是新中国成立70年来继重点大学工程(1959年)、“211”工程(1995年)、“985”工程(1998年)之后的第四轮国家高等教育战略工程,是国家意志、民族大计、百年梦想、千亿工程。世界一流大学是主要发达国家抢占科技创新制高点的重要智源,建成若干中国特色世界一流大学、一批中国特色世界一流学科高水平大学是实现中国和平崛起与中华民族伟大复兴“中国梦”的战略使命。新中国成立70年来,中国
    冯用军教育20.1万字
  • 会员
    本书运用扎根理论和费尔克拉夫的批判话语分析理论对15名大学教师的教育者身份展开分析,发现受访的大学教师对于他们的教育者身份存在“双重误认”,即将组织认同误认为职业认同,将自我认同误认为职业认同。而这种“双重误认”在中国大学之中是被默许的。从高等教育的属性来看,大学组织的三种平行功能取代了学术职业中对于不同子角色的价值排序。高等教育的强知识导向,又在一定程度上导致了一种教学去教育化的倾向。从中国大学
    曾妮教育20.9万字
  • 会员
    “以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学70
    侯怀银 王耀伟教育24.9万字
  • 会员
    西安电子科技大学人工智能学院面向国家重大战略发展和国际前沿发展需求,深入贯彻十九大报告精神和《新一代人工智能发展规划》,践行“互联网+”“一带一路”和创新型国家建设、军民融合发展等一系列国家战略,着力打造人工智能领域高端人才培养基地、创新成果研发中心和高层次团队培育平台。本书汇总了学院十余年科教结合探索和实践,采取“国际化+西电特色”本硕博一体化人才培养、“国际学术前沿+国家重大需求”科学研究+创
    焦李成 李阳阳 石光明 侯彪教育11.1万字
  • 会员
    本书将大学生思想政治教育视为多主体互构的过程,并运用实证的数据建立起了多主体之间互构的路径与结构,为思想政治教育原理中的主体论研究提供了宝贵的理论新成果;突破了关于“如何教”的传统研究思路,重点运用成熟的社会科学研究方法挖掘个体“如何学”的问题,并选择批判性思维较强的当代青年大学生作为研究对象,深入地研究了青年大学生在思想政治教育环境中的学习和内化过程,发现了许多关于个体建构教育信息方面的重要特点
    吴鲁平教育21.6万字