学生们哪里听他的解释，当下簇拥着他来到画幅的正面，七嘴八舌地请教开来。
这边杨老师同老张聊了一会儿。李薇薇拿出了学生们的实习记录，又带着杨老师、袁乐去看了大家的实习阶段性成果。
这里共有七名学生，工作任务各不相同，每个人都能独立挑起一摊。负责导游的同学为导游机器人更新了更加生动活泼的解说词，还升级了系统功能；负责园艺栽培的同学带领工人进行立体化种植，有效地利用园区土地，极大地增强了景观效果；负责病虫害的同学准确预测了某种病虫害的爆发时间并及时采用生物防治措施控制住了病虫害的发生……
至于那幅画儿，是七名学生的共同劳动成果。
因为当初开《山水画》这门课时，只有80个学时。
且大多数学生都是零基础，从勾勒、皴、擦、点染等基本技学起，然后一石一树、一山一水地练习，到能画出简单的水墨山水画已用了一多半课时，所以，刘老师只教到浅绛山水。
但即使这样，学生们的技法掌握得还是不过关。所以他们就果断地采取了这种如同画行画似的分工合作的方式，每个人各显其能、各逞所长，取长补短，共同绘制这张画卷。
比如王天成负责画山，李薇薇专门画水，王浩专司画树，杨晨主管画建筑……
小刘老师对这幅未完成的山水画也是给了很高的评价，他没想到两年之前只是做为考查课而教授的这门《山水画》这么受学生们欢迎，而且两年过去了，学生们不仅没忘记那些技法，而且还能够有所发挥。
对学生们大加赞扬之后，小刘老师趁机提出《山水画》应该加点课时的要求。
杨老师高兴之余，也毫不含糊，大手一挥，“行，回去你写个报告，咱们申请从下学期开始，至少再加它四十节课。”
看完了学生们的实习记录，并参照实习阶段性成果，杨老师带着袁乐、小刘老师依次给七名学生打了分。
当然，分数都不低。
三位教师要走时，大家都依依不舍的。
直升机升空后……
杨老师凑过来，神秘兮兮的问：“怎么？现在又开始护着学弟了？”
“那当然。我上学的时候就已经认识他了，那可是亲学弟呀。！”
“噢？那就好，那就好！”杨老师靠了回去，又开始闭目养神。袁乐。看看他，觉得有些莫名其妙，这老头儿什么意思呀？想不明白，便不以为然地甩了甩头，无所谓地看向舷窗外。
五点整，直升机降落到学校。
袁乐跟在杨老师后面，刚从直升机上下来，就见李一楠远远地走过来。
袁乐用手捋了捋鬓角，然后双手插兜，摆出一幅酷酷的姿势，面向李一楠正欲跨步。却见刚从驾驶舱下来的小刘老师迈着小碎步急急地迎了过去。
袁乐惊讶地瞪大了眼睛。
只见李一楠面对迎过去的小刘老师莞尔一笑，继而挽住他的臂膀，温柔地说：“走吧，接孩子去。”
两人亲昵地说笑着，手牵手地走了。
袁乐当即石化在现场。人看上去呆若木鸡，但他的心中却在狂喊：“刘义寿，你这个不仁不义的兽！你竟然……你竟敢……你，你什么时候把老子的女朋友翘走了？”
“怎么，心里还放不下呢？人家孩子可都三岁了。”杨老师在一旁淡淡地说。
见袁乐还在那里呆立不动，杨老师不禁幽幽地叹了口气，“你呀，就别耽搁了，赶紧找个合适的，成家立业吧。”