本成果获教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“思想政治理论课教学体系创新引导大学生做到‘四个正确认识’研究”（编号：17JDSZK034）资助；获咸阳师范学院学术著作出版基金资助；获陕西省教育厅专项科研项目“《哥达纲领批判》在中国传播、版本和解释史研究”（编号：16JK1807）资助；获咸阳师范学院重点学科马克思主义理论学科建设经费资助。